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笑笑和笑妈的博客

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我是笑笑,我已经13岁了,我喜欢看书、喜欢看动画片,喜欢交朋友,你呢?能和我成为好朋友吗?

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关于阅读的那些事  

2010-01-24 21:22:24|  分类: 育儿手札 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  今天中午,笑笑想吃福鼎小吃——牛肉丸,而笑爸却对鞍福店的特色水粉思念已久。于是,在陪笑笑吃完牛肉丸之后,笑爸把笑妈和笑笑送到学友书店,自己再去水粉店一饱口福。

 笑笑对《皮皮鲁总动员》系列中的《大侦探荞麦皮》渴望了许久了,一再催促笑妈买回家给他一睹为快,可笑妈给他买的书几乎全是网购的,专程为了一本书去网购有点浪费邮费和时间,但当笑妈去网购别的书时,又往往忘了这本书。前一阵子,笑妈在给笑笑买学校指定的复习资料时,无意中在学友书店看到了这本书,今天索性带笑笑去买得了。

 笑笑看到书柜上的《大侦探荞麦皮》,喜笑颜开,立马埋头如饥似渴地阅读了起来。笑妈则在一旁翻看别的书,为下一次网购寻找合适的书籍。过了一会儿,笑爸吃完一碗水粉过来接我们了,笑妈回头叫笑笑买单回家,却发现就在这不到半小时的时间里,笑笑已经把这本将近一百页的《大侦探荞麦皮》看完了一遍又在重温第二遍了!这个看书速度真可以用“飞快”二字来形容。既然都看两遍了,这本书也没有再买的必要了,在笑妈的劝说下,笑笑换了另一本书抱回家。

 说到笑笑的阅读速度,笑妈又想起了另一件事:半个多月前,笑笑在博友一搏的博客里看到了他写的《海底两万里》的读后感。可能是一搏打字时失误,书中人物“尼摩船长”被打成了“尼摩托车船长”,笑笑看了哈哈大笑,然后找出了笑妈早就买了而他一直没兴趣看的《海底两万里》。饭后,他只用一个小时的时间就看完了这本厚达186页的书。笑妈问了他书中几个人物的关系和部分故事情节,他都回答正确,这说明他并不只是翻翻而已,而是确实看进去了。

 笑妈曾买过教育专家尹建莉的一本书《好妈妈胜过好老师》,其中有一篇“‘好阅读’与‘坏阅读’”。笑妈虽然此前非常重视笑笑的课外阅读,但在对如何阅读上也有过认识误区。如,笑妈曾经担心笑笑看书速度太快记不住书中内容,希望他能看慢一点;还有,笑妈希望他能记住书中一些文字优美的段落和词句。但在看完尹建莉老师的文章后,笑妈如醍醐灌顶,受益匪浅。在书中,尹建莉老师以孩子的口吻,简单地把好的阅读方法称为“好阅读”,把不好的阅读方法称为“坏阅读”。她说:“好阅读要求快快读,坏阅读要求慢慢读。衡量一个人的阅读能力高低有三个方面:理解、记忆、速度。速度是阅读能力非常重要的一个方面。一字一字读的人阅读能力最低,一行一行的较好,能达到“一目十行”的最好。阅读时也不应该出声,出声读,既不能很好地理解文章的意思,也不能增加速度,是一种不好的阅读方式。”她还说:“好阅读在乎读了多少,坏阅读计较记住多少。当儿童面对一本书时,如果有人向他提出了识记的要求,他就会把注意力转移到识记上,而把阅读的兴趣放到次要的地位。一旦孩子意识到读完一本书后有那么多任务等着他,他就不想再去读书。应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事,除了有趣没有任何其它目的。至于背诵作品中一些“文字优美的段落”,更是和学习语言没有必然的联系。与其背诵一段孩子并不喜欢的文字,不如让他用这个时间多读一本书。家长和教师最好不要急于让孩子读了一本书就记住多少东西。阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”。眼前可能看不出什么,但只要他读得足够多,丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。”

 笑妈正是在看了尹建莉老师的书后,提高了对课外阅读的认识,改变了以往对阅读的一些错误看法,对笑笑目前的阅读方式颇感释怀,放任他去读,由着他去读。

 

顺便给大家推荐一本好书:

关于阅读的那些事 - 笑笑 - 笑笑的成长博客

 

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